天津大学学生三年级退学事件引发的弱视思考
上周末去儿子学校参加了一场培训。培训内容是关于高一选科的。学校请来的讲者是省内一位知名的求学规划专家。培训中他提到了一个案例，今天分享给大家：
主角是个男孩。男孩表姐毕业于天津大学轮机工程专业，毕业后在跨国航运企业里混得风生水起。高考报考时，男孩自己没什么主见，在妈妈和表姐的极力怂恿下，报考了表姐一样的学校、一样的专业。
本以为985大学+准王牌专业+表姐的资源人脉，会迎来人生坦途，谁料大一开始，男孩的噩梦就开始了：第一学期就开始挂科，补考也没及格；大二阶段，专业课接踵而至，原本很会学习的他惊恐的发现——那些流体力学、材料力学、机械设计的内容，无论他怎么用功学习，都如同天书！不出意外的，大二他又挂了很多科，补考多数也都没及格。
大三上学期，心力交瘁的男孩打电话给妈妈：“妈，我想退学。”惊愕之余，妈妈这样劝他——不就是多看多学几遍吗？那么难的高考你都能搞定，大学的课程有这么难吗？再说再有一年半就毕业了，忍一忍不就过去了？男孩说：“我试过了，书上的东西，是真的学不懂。就算能毕业，这种工作我也做不了。”
经人指点，妈妈带他做了一次“多元智能测试”。测试结果显示，男孩的“视觉空间智能”接近0分！就是说，普通人可以理解的那些空间层次关系、齿轮位置和力量传导关系，他再怎么看也看不明白！男孩在大三退学了，复课后勉强考入了一所普通外国语学校。
这是一个悲伤的故事。为他惋惜之余，在听课当时，我的脑海里就浮现了弱视和视觉空间智能的关系。
我记得之前看过的一个国外纪录片。片中一位受访女士讲述了自己原本是单眼弱视、立体盲，通过视觉训练获得了双眼立体视能力，她发现“自己感受到了不一样的世界”、“那些原本没有关联的物品之间，产生了新的联系”。这就是视觉空间智能带来的不一样！
弱视的本质，是视觉神经系统的发育受阻。视觉神经系统的功能非常复杂——颜色、大小、形状、方向、位置关系、运动逻辑等等，视觉系统与其他知觉系统功能又有千丝万缕的联系。弱视对这些功能的建立和健全的影响几乎是全方位的。这里面也包括前文说的“视觉空间智能”。
有学者认为：弱视患者，尤其是单眼弱视和重度弱视患者的空间思维能力普遍低于正常水平；单眼弱视患儿专注力普遍较低、多动症高发，可能也与此有关。
以明这篇文有几个目的：
第一、弱视康复不仅仅是视力的事，更是视觉功能全方面的事；
第二、早点治好孩子的弱视，相当于给孩子的求学和就业扫清了一项重大障碍；
第三，确定专业前，要做专业的综合能力测试！
#天津大学退学 #视觉空间智能 #空间思维 #单眼弱视 #弱视治疗
汤医生的科普真的太实用了，这几天学习到了好多。
页:
[1]